肢体语言情景剧表演教案 有肢体语言的情景对话
摘要：肢体语言情景剧表演教案，有肢体语言的情景对话，这篇文章会根据此核心进行展开介绍，作者结合网络搜集聚合了关于肢体语言情景剧表演教案的信息，方便大家作参考，对于有肢体语言的情景对话的内容，大家也要做好自己的判断。
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舞蹈教案
1、舞蹈教案 篇1 教学目的： 通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣； 培养幼儿大胆的表演及表现能力； 教学重点： 分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。
2、舞蹈教案 篇1 教学目的： 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
3、舞蹈教案 篇1 活动目标： 学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
语言表演教案泥娃娃
1、配合着音乐声起舞，协调肢体工作，开发左右脑与身体协调性。 教学准备： 向小朋友用动画介绍有关泥娃娃的知识和趣闻，丰富小朋友的肢体语言 经验。 音乐视频、卡通布娃娃一个、泥娃娃面具一个、泥娃娃玩具一个。
2、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。 在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。 乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。 活动准备： 泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。
3、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。欣赏歌曲 教师演唱歌曲，理解歌词内容。
4、『幼儿小班教案』幼儿园小班教案[数学] 亲子数学游戏 ·〈一〉名称：变魔术 目标：通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力，以及边听边用动作表示数量，在游戏中享受成功的快乐。
5、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。 教师小结 师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。
中班教案
中班教案 篇1 有益的学习经验： 理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 学习用和蔼、热情的态度办事。 准备： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。
玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。
中班教案 篇1 活动目标 训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。 活动准备 游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。 活动过程 热身运动 教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。
手指教案
手指教案 篇1 教学目标 【知识与技能】 能结合身边熟悉的事物展开联想，掌握手形添画的方法，注意手形和添画内容的联系。 【过程与方法】 通过联想活动和添画活动，培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
手指教案 篇1 活动目标： 在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。 借助指偶，尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。 积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。
手指教案 篇1 活动目标： 通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。 尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
手指教案 篇1 活动目标： 引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。 在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 活动准备： 歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密，小班美术教案手指点画梅花盛开。 培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。 【活动准备】 创意绘本，绘画范例大图。 梅花的图片若干。
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