挠脖子的肢体语言教案 挠脖子是什么行为心理
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本文目录一览：
- 1、大班教案
- 2、幼儿园大班音乐教案
- 3、幼儿园小班游戏教案
- 4、心理咨询解答:八种手势教你识破谎言
大班教案
1、大班教案 篇1 活动目标： 感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。 复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
2、大班教案 篇1 活动目标： (一)能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 (二)能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。 (三)学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣。 (四)尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
3、大班教案 篇1 活动内容： 大班语言讲述活动：小猫生病了 设计意图： 每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。
4、大班教案 篇1 活动目标： 启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。 激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。 以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。 活动准备： 课件，钢琴。
幼儿园大班音乐教案
1、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
2、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动设计意图： 《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
3、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。 能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 迁移手指、手影游戏经验，把形物体创编歌词进行创造性演唱。 变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。 体验在集体中勇于自我表达的快乐。 能根据音乐的速度，变换动作速度。
幼儿园小班游戏教案
1、幼儿园小班游戏教案 篇1 游戏目标： 让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 体验表演游戏的合作快乐。
2、幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标 感受手指游戏带来的快乐。 当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 活动准备 歌曲《爬呀爬》。
3、幼儿园小班游戏教案精选篇1 活动目标 初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的。 遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。 学会与同伴协商合作游戏 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、幼儿园小班游戏教案 篇1 【活动意图】 幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。
5、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。 木头人音乐游戏退场。
6、贝壳豌豆游戏 游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。
心理咨询解答:八种手势教你识破谎言
身体语言密码手势揭穿谎言。手势1：摸摸鼻子。摸鼻子的手势一般是用手在鼻子下缘快速搓几下，有时甚至只是轻微的摸一下。就像捂嘴一样，说话人摸鼻子说明他在隐瞒自己的谎言，听者的手势说明他怀疑说话人的话。
(7)背手(一手握住另一手的腕、肘、臂)——隐蔽其沮丧无力、心理紧张； (8)背手(两手相握)——至高无上、自信甚至狂妄。
双臂交叉的姿势表示一种防卫的、拒绝的、抗议的意义，显示出矛盾、多种情况交互影响或紧张等心理因素的存在。当面试者说谎时或害怕自己的谎言被拆穿时，对面是管总有一种防卫的心理，他不愿别人去接近或获得任何信息。
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