听故事后的评价肢体语言好 讲故事的肢体语言的视频
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关于讲故事的评语怎么写
“我的孩子讲的故事非常有趣，他能够流畅地表达自己的想法，充满想象力和创造力。他的表现真的让我们感到骄傲。”这句话的意思是说，说话者的孩子能够讲出非常有趣的故事，能够非常流畅地表达自己的想法。
令人惊叹。故事讲得好，真是令人惊叹，作者的创造力和天赋展现得淋漓尽致。故事情节紧凑，扣人心弦，每个转折都充满了惊喜和张力。人物的塑造生动而饱满，使感同身受，共同经历了一段精彩的旅程。
具体评语：优：故事选材得当，教育性、趣味性强，很具有儿童年龄特点；演讲语言幽默、声情并茂，极富艺术感染力，深受幼儿好评。望戒骄戒躁，再创新优。
琳琳，你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒！你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱-衣服，自己整理玩具。长大一岁后，你一定不会再乱发脾气了。
孩子讲故事家长评语合集：希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以 优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等 于进了天堂。
讲故事比赛的评语
琳琳，你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒！你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱-衣服，自己整理玩具。长大一岁后，你一定不会再乱发脾气了。
评语等次：优、良、差。具体评语：优：故事选材得当，教育性、趣味性强，很具有儿童年龄特点；演讲语言幽默、声情并茂，极富艺术感染力，深受幼儿好评。望戒骄戒躁，再创新优。
你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。吐字清晰，普通话标准，演讲时很自然、流畅、连贯，故事选择得很好，情节很吸引人，讲得很生动，演讲时表情很丰富，引人入胜。
讲故事讲得好怎么形容
1、参考如下：绘声绘色，形容叙述、描写生动逼真。娓娓动听，形容善于讲话，使人喜欢听。滔滔不绝，像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。有声有色，形容说话或表演精彩生动。
2、故事讲的好形容有绘声绘色，扣人心弦，身临其境。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，表现出讲故事者的口才和表演才华。扣人心弦：形容故事情节紧张、引人入胜，使人心情随着故事情节的变化而起伏。
3、有声有色 活龙活现 身临其境 慷慨激昂 绘声绘色 有声有色 [ yǒu shēng yǒu sè ]形容说话或表演精彩生动。
4、绘声绘色 读音：huì shēng huì sè 出自：清朱庭珍《筱园诗话》意思：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。造句：讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。
5、故事讲得精彩形容引人入胜、跌宕起伏。故事是指人们对现实认识进行的一种创作性活动，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，故事讲得精彩可以用引人入胜、跌宕起伏等词语来形容，表示故事讲的精彩。
讲故事时动作要与有声语言整体和谐意思就是看动词做动作
讲故事 昨天晚上我上完围棋课回家，在回家的路上我给妈妈讲两个故事：一个是《家夫和蛇》，另一个是《东郭先生和狼》，讲故事作文。
原教育部1981年制订和颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）中提出语言教育有四项任务，根据是什么呢？现从语言的组成要素和幼儿语言发展的特点两个方面作些具体分析。（一）培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话语音是语言的组成要素之一。
这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
结合肢体动作边念儿歌边表演，增加学习的兴趣。） 预设效果： 新《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
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