如何巧妙使用肢体语言说话 如何巧妙使用肢体语言说话的方法
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如何正确恰当的运用身体语言?
加强眼光和笑容之使用。教室中会产生和谐的气氛，更能提升教学效果。老师适当运用笑容，能鼓励学生，也会更容易增进师生关系的和谐。适度的身体移动及变换位置。
多指并用：列举事物种类、说明先后次序 双手挥动：表示呼吁、召唤、感情激昂、声势宏大 人不但在说话的时候用手的动作来加强语气，辅助表达。而且在危急或特定之时会用手势代替说话。
第三，运用要适度得体。所谓适度，就是要求动作要适量，以不影响听者对你说话的注意力为度，不要用得过多。有的人做的动作比说的话还多，那不是口才，而是表演。
运用：幼儿教师在组织幼儿一日活动中要注意使用空间语言。所谓的空间语言是指社会场合中人与人身体之间所保持的距离间隔，是体态语言的一种。也就是说教师要调整自己在教室内的位置。
我们可能会注意到，那些比较著名的演说家、政治家，都很善于运用富有个人特色的身体语言。这些有特色的身体语言并不是与生俱来的，都是经常有意识地运用的结果。（3）注意身体语言的使用情境，自己的角色要与身体语言相称。
演讲的时候如何合理的运用肢体语言?
演讲中善用肢体语言，可以增强说服力，提升个人魅力，让你的演讲充满感染力。手势，眼神，表情，站姿到位了，你的气场就会变强。不会发挥肢体语言的作用，演讲就会显得十分呆板，没有激情和活力。
手势的运用如同谈钢琴一般是有节奏的。首先手势方式要与表达的内容一致；其次手势和内容的时间要同步；最后眼神要同手势一致。《演》技巧3：姿势挺直，微抬下巴 挺直身子，稍稍抬起下巴的模样表达了充沛的精力和自信感。
手势：手势是演讲时最为得力的肢体语言，也是控制场面、活跃气氛的最佳手段。
所谓的肢体语言，就是指综合运用人的手势、眼神、走动、表情、沉默等肢体语言来达到传递信息的一种方式。
演讲时的肢体语言可分四个部分：站姿、手势、走动和面部表情。站姿是演讲者留给观众的第一印象，其重要性可想而知。一个字形容好的站姿——稳。
一）对言语的补充作用 演讲者的肢体语言能起到对言语的补充作用。有时候，意思和想法可能很难用言语来表达，而且通过言语来表达可能就会显得过于严肃，用一些肢体语言来表达，会使演讲更有趣味性。
个人礼仪:说话的姿态与肢体语言
1、【个人礼仪：说话的姿态与肢体语言】 人的姿态是人内心状态的外部表现，它依你自己的情绪、感觉与兴趣而定，一个从内心所发出来的姿态，要比一千条规则所指示的好得多。
2、演讲者的手势必须随演讲的内容、自己的情感和现场气氛自然地表现出来，手势的部位、幅度、方向、力度都应与演讲的有声语言、面部表情、身体姿态相适宜，协调一致，切不可生搬硬套勉强去凑手势。 二是手势的多少要适量，要不多不少。
3、说话时与人保持适当距离也并非完全出于考虑对方能否听清自己的说话，另外还存在一个怎样才更合乎礼貌的问题。 从礼仪上说，说话时与对方离得过远，会使对话者误认为你不愿向他表示友好和亲近，这显然是失礼的。
请简介一下交际中如何注意你的肢体语言,谢谢!
总之一句话，必须使你的情绪安静，绝不可过度注意两手会妨碍你的动作，更不必顾虑听众会留意到你手的位置。手的位置是演说者不必多加留意的问题，你应当集中注意于真情的流露，而两手却是帮助你的真情流露的工具。
人际交往中注意自己的言行举止在平时有电话交谈中，不要在别人面前胡编乱吹自己或别人如何如何。只有谦逊的态度才能增加别人对自己的可信度，反之乱吹的话会显得自己的无知。对别人要讲信用，守时间。
微微一笑伸出手表示欢迎，皱眉表示不满，点头表示同意，挥手表示再见，听报告或讲演时，身子往椅背上一靠，伸一下舌头表示厌烦，不感兴趣。这些都是交际手段的一部分。肢体语言与学外语一样，都是文化的一部分。
身体语言是追踪心理状态的利器，但也会遇到模拟两可的情况，因此要多方观察，才不会以偏概全。姿势、表情和动作，可以透露人真实的个性与想法，依据隐藏的情绪可份为几大类：开放与接纳：咧嘴而笑；掌心打开；双眼平视。
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